苏民学校2004年度特教工作总结 

　　“十个手指有长短，荷花出水有高低”。对于孩子，不管是智残还是肢残，他们都应享有法律规定的教育权。所以，作为学校、作为教师，都应坚持正确的育人观，关注学生的个体差异。我校对这部分学生提出了“特别的爱给特别的你”的口号，并做了一系列的工作。

　　一、特殊儿童基本情况：

　　1、随班就读：今年，我校共有16位随班就读学生，男生4人、女生12人，其中智力障碍者有15人，精神上有问题的1人，他们分布在一～九年级的12个班中。

　　2、送教上门：有一个患有脑瘫的男孩，不能上学，长期与爷爷奶奶生活在一起。

　　二、学校特教工作管理情况：

　　我校非常重视特教工作，形成了一张特教工作管理网络：

　　三、奖励机制情况：

　　为了鼓励教师提高教育教学积极性，进一步焕发教师积极投身特教实践的热情，学校制定了相关的奖励条例。项目分别有：教师评比课；论文、案例的获奖或发表；教学技能比赛；学生的各类比赛指导奖等。凡是师生获得市、区、校各级各项奖项的，分别获得相应的奖励。

　　四、主要工作：

　　1、常规工作情况：

　　根据本校特殊学生情况，我校特制订了年度特教工作计划、总结，并按要求准时上交。一年中，除了按照计划上制定的工作去实施外，还适时增加了一些内容，以充实完善计划，确保工作的有效开展。在学籍管理上，为每位特殊生备有双份档案材料，以记录他们成长的规迹。

　　2、平时工作情况：

　　⑴、个别化教育计划：

　　学校要求每位任课老师对班内随班就读生制定个别化帮教计划，平时利用空余时间，为其进行帮教辅导工作。学校还为每位任课老师发了一本《特别的爱给特别的你》的帮教记录本，要求老师对帮教内容作好记录，并观察他们进步的情况，期末作好小结。同时，学校领导进行跟踪指导，发现情况及时解决。

　　⑵、课堂教学情况：

　　针对当前班额大、教学任务重这些因素，我们充分利用40分钟课堂教学时间去教育帮助随班就读学生，充分发挥课堂教学这一学校实施素质教育主阵地的作用。期初，我们组织任课老师学习区特殊教育康复指导中心下发的“随班就读课堂教学常规要求”，并下发随班就读教案样张，要求教师不管是备课还是上课，教学目标要体现差异性，教学内容要具有选择性，在课堂教学中要因材施教，每个教学环节都要充分考虑到随班就读生的需要，进行分层教学，并为他们提供练习、回答的机会，及时鼓励、肯定学生。其间，学校领导还组织随堂听课，教学评比等活动，促使教师们在课堂教学领域给这些孩子特别的关爱。

　　3、各项活动情况：

　　⑴、教研活动情况：

　　我校要求特教组长或老师积极参加区组织的每次特教会议和特教教研活动。学校也定期与不定期地开展教研活动。每学期的活动丰富多彩，有制定教研组计划；有传达区特教会议精神；有学习相关文件、文章；有进行听课、竞赛评比等活动。教研组活动开展得既扎实，又灵活。

　　⑵、智力扶贫工作：

　　本学期，教导处与团支部取得联系，开展“智力扶贫”活动。我们为16位随班就读学生落实了16位团员青年教师，进行帮教结对智力扶贫，每星期至少搞一次活动。另外，为每位随班就读生各配备了一个助学小伙伴，每天帮助他们一起克服学习上的困难。

　　⑶、助残送教工作：

　　“智力扶贫”活动是针对学校内的随班就读生而开展的一项活动，那么，“助残送教”活动则是把服务的触角延伸到了校外。今年“五四”青年节和“六一”儿童节，我们把残疾在家的小朋友接到了学校，让他体会一番做学生的滋味，为他佩戴鲜艳的红领巾，让他参加升旗仪式、参观校园、上语文课，使他真正享受童年的快乐。除此之外，团支部与八（1）班6名团员组成了一支送教上门的队伍，他们定期到他家中，给他讲故事、讲笑话、教生字、教唱歌，还陪他锻炼身体，送去慰问品、书籍等。每次道别时，他总会依依不舍，希望能和大哥哥大姐姐常在一起。

　　⑷、教育、教学个案评比：

　　今年，我校组织了二次个案评比活动。上半年是教育个案评比，下半年是教学个案评比。每次活动，我们都要事先召开相关老师会议，明确要求，印发有关资料，使老师们有的放矢。他们在开展个别化教育、教学的同时，积累素材，撰写个案。学校对老师们上交的个案，组织评审小组，对个案进行评比，然后统一打印，选送优秀个案参加区级评比。

　　⑸、心理健康教育：

　　学校心理健康老师为这些学生专门备案，定时找他们个别谈心，了解他们的生活习惯、学习情况、兴趣爱好以及有何心理障碍，然后进行细致耐心的开导，从而使他们树立生活的信心、学习的信心。

　　⑹、学生竞赛活动：

　　11月中旬，我校举行了一次别开生面的写字比赛——随班就读生写字比赛。参加比赛的有来自10个班的12位同学（另有4人病假），虽然他们平时在学习上有一定的困难，但我们发现他们的字并不比别人差。所以学校抓住这个切机，组织了这次活动，目的想让这些孩子从小树立“我也行”的自信心。最后，我们评出了一等奖二人，二等奖三人，三等奖七人。并在校会上给他们发了奖状，看到他们手捧校长发的奖，脸上洋溢着灿烂的笑容时，我们感到活动成功了。

　　除了写字比赛外，学校还组织随班就读学生进行电脑操作选拔赛，对有一定操作技能的学生进行个别辅导，然后代表学校参加区级组织的电脑小报制作比赛。

　　五、获奖情况：

　　1、区第二届特殊教育个案评比：

　　李百勉老师《是爱改变了她》一文荣获区一等奖；

　　陈彦英老师《特殊教育个案报告》一文荣获区三等奖。

　　2、区首届特奥会获奖情况：

　　获得金牌8块；

　　获得银牌4块；

　　获得铜牌2块。